0.运用思维导图培养地理学科核心素养的教学探究——以"喀斯特地貌地理学科,核心素养,思维导图,喀斯特地貌《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,地理课程旨在使学生具备区域认知,综合思维,地理实践力和人地协调观等地理学科核心素养.本文以"喀斯特地貌"为主题进行教学设计,通过地图,视频等素材情景和活动探究调动学生的学习积极性,借助思维导图梳理课程重难点,探究地理核心素jvzquC41f0}bpofpifguc7hqo0io1yjtkqjjejq1SMHKDM7246814=575361295895

1.核心素养教学设计20242025学年七年级地理下册人教版同时,世界遗产的保护主题契合 “可持续发展” 的地理核心素养,是落实立德树人根本任务的重要载体。教学准备:教学素材:制作多媒体课件(PPT),包含东南亚世界遗产的高清图片、短视频(如越南下龙湾的喀斯特地貌、柬埔寨吴哥窟的建筑艺术、印度尼西亚科莫多国家公园的生态景观等)、相关数据(如遗产占地面积、保护现状、旅游人数jvzquC41yy}/|}m0eun1|thv1;59A;7784ivvq

2.核心素养教学设计20252026学年七年级地理下册人教版世界遗产作为 “地理环境与人类活动相互作用的典型案例”,能帮助学生深化对 “人地协调” 地理核心素养的理解,同时契合 “立德树人” 的教育目标,引导学生树立保护人类共同财富的意识。此外,跨学科主题学习的设计,打破了地理学科与历史、艺术、生物等学科的界限,符合新课程标准对 “综合育人” 的要求。教学准备:教学jvzquC41yy}/|}m0eun1|thv1;59A;7424ivvq